{"id":76,"date":"2016-09-09T14:16:08","date_gmt":"2016-09-09T12:16:08","guid":{"rendered":"https:\/\/blbt.file2.wcms.tu-dresden.de\/bme2o\/?page_id=76"},"modified":"2016-10-28T00:08:47","modified_gmt":"2016-10-27T22:08:47","slug":"unibelt","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blbt.file2.wcms.tu-dresden.de\/bme2o\/bme2o\/ueber-uns\/projekte\/unibelt\/","title":{"rendered":"UnIbELT"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: right;\"><span style=\"color: #808080;\"><em>[Friedrich 2012]<\/em><\/span><\/p>\n<h6>Biomedizintechnikmodule im Projekt UnIbELT &#8211; \u00dcbergang Schule-Hochschule<\/h6>\n<p>Mittels evaluierter eLearning-Kurse, erstellt durch die AG Didaktik der Informatik\u2009\/\u2009Lehrerbildung (Leitung: Prof. Dr. Steffen Friedrich), werden die Sch\u00fcler auf den \u00dcbergang von der methodisch vielf\u00e4ltigen, aber verh\u00e4ltnism\u00e4\u00dfig stark gesteuerten Lernumgebung in der Schule zum selbstbestimmten, zunehmend webbasierten Lernen an den Hochschulen vorbereitet. Sch\u00fcler der Sekundarstufe II finden Angebote bzgl. grundlegender Lernkompetenzen und des zum Studienbeginn erforderlichen Basiswissens. MitarbeiterInnen des Instituts f\u00fcr Biomedizinische Technik erstellen die Module &#8222;Herz und EKG&#8220;, &#8222;Lunge&#8220; und &#8222;Lerntechniken und Lernstrategien&#8220; als fachlichen Br\u00fcckenschlag zu TheraGnosos.<\/p>\n<p>UnIbELT &#8211; weiterf\u00fchrende Informationen erhalten Sie an der <a href=\"https:\/\/dil.inf.tu-dresden.de\/\" target=\"_blank\">Fakult\u00e4t Informatik der TU Dresden, Arbeitsgruppe Didaktik der Informatik\u2009\/\u2009Lehrerbildung!<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>[Friedrich 2012] Biomedizintechnikmodule im Projekt UnIbELT &#8211; \u00dcbergang Schule-Hochschule Mittels evaluierter eLearning-Kurse, erstellt durch die AG Didaktik der Informatik\u2009\/\u2009Lehrerbildung (Leitung: Prof. Dr. Steffen Friedrich), werden die Sch\u00fcler auf den \u00dcbergang von der methodisch vielf\u00e4ltigen, aber verh\u00e4ltnism\u00e4\u00dfig stark gesteuerten Lernumgebung in der Schule zum selbstbestimmten, zunehmend webbasierten Lernen an den Hochschulen vorbereitet. 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